自閉症最晚幾歲會說話
自閉症患兒最晚幾歲說話，臨床並沒有相應的統計數據，患兒透過早期干預，通常會在6歲之前開始說話，但因為患兒自閉程度不一致，因此開口說話的時間也會有所不同，有些患兒可能會在3-4歲開始說話，而有的患兒可能終生保持緘默。自閉症是指表現為刻板以及重複行為，人際社會溝通、語言功能等方面障礙的疾病。其發病原因尚不明確，通常與遺傳、環境因素、腦發育異常等有關，患兒通常會表現為社會溝通障礙、語言溝通障礙、興趣範圍狹窄、動作行為刻板、認知功能以及感覺和動作障礙等表現。自閉症患兒的語言發育會有不同程度的受損，可能在2-3歲之前有表達性的語言，但一般不會說話，還可能出現非言語交流障礙，表現為交流時動作、表情等很少。自閉症目前缺少特異性療法，主要以語言功能提升、行為干預為主，透過積極干預後，患兒可能在6歲之前會講話。一般建議家長增加患兒的信任感，同時還應觀察患兒情感變化，與其多溝通，多交流，避免引發患兒不良情緒，避免患兒自傷。自閉症需及時干預，才能有助於避免病情繼續發展。如果家長懷疑患兒存在自閉症，應積極帶其前往精神科就診，醫生一般可以透過心理評估量表、腦電圖、頭顱CT檢查等明確具體情況。
自閉症注意力訓練的十個方法
臨床上並沒有自閉症注意力訓練的十個方法這一說法，自閉症一般可以透過明確興趣、進行遊戲、目光注視、適當鼓勵等方法來訓練注意力。必要時可以前往醫院就診，透過心理醫生的認知行為療法，提升自閉症患者對於周圍事物的注意力。
明確興趣
自閉症兒童可能對多數兒童喜愛的活動和東西不感興趣，但是卻會對某些特別的物件或活動，如畫畫、拼圖等，表現出超乎尋常的興趣，並因此表現出重複刻板行為或刻板動作。因此一定要明確患兒感興趣的東西，透過興趣的引導，才能更好地進行注意力訓練；
進行遊戲
可以適當進行一些遊戲，比如讓患兒搭建積木、拼圖、唱兒歌等，或者左右手交換東西，讓患兒猜東西在哪個手上。遊戲可以從簡單逐漸過渡到複雜，有助於提高患兒的注意力；
目光注視
用一些患兒感興趣的東西，要求他注意並正視說話人的臉，主動注視其目光，並逐級延長注視時間。並及時給予強化，使患兒在“一對一”情況下，對對方的存在、言語、目光等有所注意，進一步凝聚患兒的注意力；
適當鼓勵
自閉症可能會出現自卑、低落等情緒，因此在進行注意力訓練的過程中，要及時進行鼓勵，有助於提升患兒的自信心，能更好地配合注意力訓練。
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